數(shù)據(jù)顯示

教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計(jì)突破1000萬(wàn)人，高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到1076萬(wàn)人，同比增加167萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。另外因疫情影響，最近兩年的海歸留學(xué)生越來(lái)越多，導(dǎo)致高校畢業(yè)生又多了一批實(shí)力強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力或?qū)⒆兊酶�大，就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。

你是否考慮過(guò)升學(xué)問(wèn)題？就業(yè)難題？

面對(duì)今年即將畢業(yè)的1076萬(wàn)高校畢業(yè)生，你找到脫穎而出的方法了嗎？

合適自己的才叫“選得最好”

如果你不喜歡長(zhǎng)篇大論的文字，不喜歡枯燥的課堂，成績(jī)又不太理想，或許是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育不適合你，不如試試職業(yè)教育，掌握一技之長(zhǎng)，一樣可以擁有好未來(lái)。

國(guó)家大力支持，職教持續(xù)新利好

2月23日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹職業(yè)教育在定位調(diào)整、布局優(yōu)化、數(shù)字化升級(jí)等方面的新舉措。近年，國(guó)家多次針對(duì)職業(yè)教育提出新舉措，2022年，職業(yè)教育將有進(jìn)一步深化改革，那么新政策的出臺(tái)，會(huì)對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)生什么影響呢？

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❖中職教育定位轉(zhuǎn)向就業(yè)與升學(xué)并重

教育部表示：針對(duì)目前中職教育存在的問(wèn)題，今年將推動(dòng)中職學(xué)校多樣化發(fā)展，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;就業(yè)與升學(xué)并重”。將會(huì)與相關(guān)部門實(shí)施“優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，建成一批具有示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和品牌專業(yè)，示范帶動(dòng)中職教育質(zhì)量總體提升。

❖“職教高考”將成為高職招生主渠道

今年，將優(yōu)化“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”結(jié)構(gòu)比例和組織方式，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。擴(kuò)大職業(yè)本科、職業(yè)�？茖W(xué)校通過(guò)“職教高考”招錄學(xué)生比例，使“職教高考”成為高等職業(yè)教育招生，特別是職業(yè)本科學(xué)校招生的主渠道。

❖提升形象 改變職業(yè)教育刻板印象

改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的刻板印象，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，讓學(xué)生家長(zhǎng)選擇職業(yè)教育，讓用人單位依靠職業(yè)教育，逐步形成“上學(xué)選職業(yè)學(xué)校、技能提升找職業(yè)學(xué)校”的社會(huì)氛圍，讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。

❖國(guó)家補(bǔ)貼 創(chuàng)造職教良好環(huán)境

2022年廣西區(qū)職業(yè)教育資金預(yù)算10.35億元，達(dá)歷史新高，在保持“雨露計(jì)劃”、“國(guó)家/區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金”等一系列職教補(bǔ)助政策的基礎(chǔ)上，提高2022國(guó)家助學(xué)貸最高額度，同時(shí)大力開(kāi)展大規(guī)模職業(yè)技能培訓(xùn)、共建公共實(shí)訓(xùn)基地等振興職教舉措。

❖完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制

我校響應(yīng)政府號(hào)召，時(shí)刻探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的辦學(xué)方式，健全多元辦學(xué)格局，細(xì)化產(chǎn)教融合、校企合作政策，與全國(guó)多家企業(yè)保持密切聯(lián)系與合作，全面升級(jí)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，打造資深教師團(tuán)隊(duì)，致力于培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能青年。

廣西華南烹飪技工學(xué)校

選擇大于努力，選擇一所好學(xué)校，成就一個(gè)好未來(lái)。廣西華南烹飪技工學(xué)校以學(xué)子就業(yè)為導(dǎo)向，迎合市場(chǎng)發(fā)展需求開(kāi)設(shè)了眾多熱門專業(yè)，并配備了實(shí)訓(xùn)設(shè)備與優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，為每一位學(xué)子提供專業(yè)技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

對(duì)很多處在分流階段的初高中生而言，與其渾渾噩噩地堅(jiān)持不感興趣的學(xué)業(yè)，不如專注地學(xué)一門靠譜的技術(shù)。一直以來(lái)，餐飲業(yè)的火爆讓廚師行業(yè)躋身在熱門行業(yè)。零門檻入學(xué)，讓初高中生更有優(yōu)勢(shì)。他們年齡小，動(dòng)手能力強(qiáng)，在華南烹飪這種實(shí)操為主的教學(xué)模式下，技能學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。

自1996年建校至今，廣西華南烹飪技工學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批的高技能烹飪?nèi)瞬拧?/p>

學(xué)校每年舉辦大型人才雙選會(huì)、校園宣講會(huì)、實(shí)地參觀企業(yè)等就業(yè)活動(dòng)，為學(xué)子們提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。同時(shí)學(xué)校與全國(guó)眾多企業(yè)開(kāi)設(shè)校企定向班，邀請(qǐng)廚師長(zhǎng)、技術(shù)總監(jiān)等企業(yè)高管來(lái)校授課。這種訂單式的培養(yǎng)模式，讓學(xué)子入學(xué)即預(yù)定未來(lái)的發(fā)展方向，保障學(xué)子畢業(yè)高質(zhì)量就業(yè)。

技能+學(xué)歷+就業(yè)

一份付出，三份收獲

來(lái)廣西華南烹飪技工學(xué)校

掌握一技之長(zhǎng)，烹飪美好人生