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對(duì)于職校很多學(xué)生和家長(zhǎng)還是會(huì)有的三大誤區(qū)

作為全國(guó)烹飪教育知名品牌華南烹飪教育已經(jīng)有二十多年的發(fā)展歷史也算是烹飪職業(yè)教育領(lǐng)域的老人了但很多家長(zhǎng)和同學(xué) 還是對(duì)職業(yè)院校還是存在誤區(qū) 今天我們來(lái)看看那些被你誤會(huì)的烹飪職業(yè)院校 ▽▽▽ 誤區(qū)一：學(xué)校沒(méi)壓力，學(xué)習(xí)很輕松在我們的身邊總有一些人覺(jué)

行業(yè)解析 | 烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?有哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)

在日本，平均每7千人里就有一個(gè)烘焙店；在香港，每1.35萬(wàn)人有一個(gè)烘焙店；而在內(nèi)地，每15萬(wàn)人才有一家烘培店�？梢�(jiàn)國(guó)內(nèi)烘焙行業(yè)發(fā)展前景還是很廣闊的。那么，現(xiàn)如今我國(guó)烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?存在哪些潛在市場(chǎng)呢？ 01烘焙業(yè)的現(xiàn)狀與前景著名財(cái)經(jīng)作家吳

展翅翱翔，追尋夢(mèng)想|熱烈歡送我校學(xué)子奔赴就業(yè)崗位

時(shí)光匆匆，歲月悠悠，十二月的南寧天朗氣清，冬日的暖陽(yáng)映照著廣西華南烹飪技工學(xué)校的美麗校園。12月6日，又一批充滿(mǎn)青春活力、結(jié)滿(mǎn)累累碩果的優(yōu)秀畢業(yè)生們，背起行囊走出母校，踏上人生的新征程。匠心樓前，就業(yè)辦、東盟校區(qū)老師和部分在校生為畢業(yè)學(xué)子舉

讀高中還是選職校？選擇最合適的才是最重要的！

發(fā)布時(shí)間：2022-04-29查看次

對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，規(guī)劃好自己的人生道路都是非常重要的。而隨著中考5：5分流政策的實(shí)施，以及中考的臨近，很多考生和家長(zhǎng)們將面臨人生選擇的第一個(gè)十字路口：是上普通高中還是讀職業(yè)學(xué)校呢？究竟選擇哪一條道路才是最適合的呢？

重中之重是要明確選擇這兩類(lèi)學(xué)校的利與弊，根據(jù)自身情況做一個(gè)具體評(píng)估，然后再做升學(xué)選擇。

首先，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)明確兩者區(qū)別。

普通高中與職業(yè)院校的培養(yǎng)任務(wù)不同。普通高中是為向高校輸送人才，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)科研型、應(yīng)用型人才；而職業(yè)院校是直接面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)技能型人才。職業(yè)院校以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨，充分結(jié)合企業(yè)需求和學(xué)生特點(diǎn)，人才培養(yǎng)更具針對(duì)性和實(shí)用性，因此職校畢業(yè)生就業(yè)空間更廣闊。

其次，學(xué)生和家長(zhǎng)要考慮自身實(shí)際。

選擇普高還是中職，關(guān)鍵要結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)實(shí)際和興趣愛(ài)好來(lái)取舍。如果成績(jī)優(yōu)異，自身又想深造，那么選擇普高較好；如果文化課成績(jī)并非十分突出，自身動(dòng)手能力比較強(qiáng)，那么職�？赡苁歉玫倪x擇。事實(shí)證明，文化課成績(jī)不好不等于能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖的同學(xué)也能成為某個(gè)領(lǐng)域的能工巧匠。因此，在選擇未來(lái)的路時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該考慮怎樣發(fā)揮自身長(zhǎng)處，不一定都要擠在同一條路上。

最后，教育成本也不得不作為考量的因素之一。

上普通高中考取大學(xué)，這樣常規(guī)的人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)、要求高，時(shí)間成本和人力成本自然需要付出更多。而職校學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，掌握了技能優(yōu)勢(shì)、具備了從業(yè)特長(zhǎng)，就可以直接選擇就業(yè)，在工作過(guò)程中逐漸精進(jìn)技能或繼續(xù)進(jìn)修，從而成為真正的技能型人才，發(fā)展前景廣闊。

中職學(xué)生同樣能上大學(xué)

近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，由“冷門(mén)”正在成為社會(huì)關(guān)注的“熱門(mén)”。因?yàn)閷?duì)職校學(xué)生而言，不僅好就業(yè)，還有不同層次高等教育的多樣化升學(xué)途徑�！秶�(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確指出，建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，為學(xué)生接受高等教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。